Comprendre
la cellule

Pourquoi un antibiotique tue la bactérie et pas vos cellules — question

Un antibactérien agit sur la paroi de peptidoglycane. Pourquoi épargne-t-il vos cellules ?

Réponse B : Parce que vos cellules n’ont pas de paroi de peptidoglycane à attaquer.

1. La taille ne protège pas une cellule d’un médicament : c’est l’absence de la cible qui compte.
2. Oui : la cible n’existe pas chez vous. Le médicament trouve quelque chose à casser chez la bactérie, rien chez vos cellules.
3. Les cellules humaines ne fabriquent pas cette paroi, avec ou sans traitement ; la cible y est absente.

Support original : p. 3 · Vérification : Manuel MSD professionnel · Revue générale des médicaments antibactériens

Ce qui se paie : le transport actif — question

Une cellule fait entrer du glucose alors qu’il y en a déjà plus dedans que dehors. De quel transport s’agit-il ?

Réponse C : D’un transport actif, puisque le glucose remonte la pente de concentration.

1. Le sens est le problème, pas la taille : la diffusion ne fait jamais remonter une molécule vers là où elle est déjà abondante.
2. Une protéine peut aider, mais la diffusion facilitée suit toujours la pente. Ici, le glucose la remonte.
3. Oui : remonter la pente coûte de l’énergie ; c’est la signature du transport actif.

Support original : p. 8, p. 8 · Vérification : Manuel MSD grand public · La cellule et la membrane cellulaire

La mitose en quatre images — question

Après une mitose, chaque cellule fille contient…

Réponse A : Le même matériel génétique que la cellule mère, en entier.

1. Oui : l’ADN a été copié pendant l’interphase ; la mitose donne un exemplaire complet à chacune.
2. Le génome reste identique. La spécialisation vient d’une lecture différente du même plan, pas d’un plan différent.
3. Non : c’est l’ADN déjà copié en double qui est partagé, donc chaque fille reçoit un jeu complet.

Support original : p. 26, p. 22 · Vérification : Manuel MSD grand public · Division et cycle cellulaire

Même plan, pages différentes : la différenciation — question

Un neurone et une cellule de peau de la même personne ont…

Réponse B : Le même ADN, mais ils n’en lisent pas les mêmes parties.

1. Le support insiste : le génome reste identique. La différence est dans la lecture, pas dans le plan.
2. Oui : même plan, pages différentes. C’est la définition de la différenciation.
3. Le génome ne se réécrit pas pour se spécialiser ; ce sont les gènes lus qui changent.

Support original : p. 23 · Vérification : Manuel MSD grand public · Différenciation cellulaire et cellules souches

Le passage au muscle : vous avez déjà vu l’exocytose — question

Comment le message passe-t-il du neurone au muscle, à la synapse ?

Réponse C : Le neurone libère des molécules par exocytose, qui se fixent sur le muscle.

1. Les deux cellules restent séparées ; c’est justement pour cela qu’il faut un messager chimique.
2. Il n’y a pas d’étincelle : la fente est franchie par des molécules, pas par le courant.
3. Oui : des vésicules fusionnent avec la membrane et libèrent l’acétylcholine, qui crée un nouveau message électrique côté muscle.

Support original : p. 31, p. 31 · Vérification : Manuel MSD grand public · Transmission synaptique et neurotransmetteurs

M. R. et la poche « isotonique »

« Isotonique » veut dire que le liquide est aussi concentré que l’intérieur de vos cellules. Comme ça, l’eau n’entre ni ne sort trop des globules rouges qu’il rencontre, et ils gardent leur forme. Le choix du liquide et de son débit, c’est la prescription du médecin ; moi je vérifie qu’il correspond.

Auto-vérification : avez-vous relié « isotonique » à la concentration, expliqué l’effet sur l’eau et la cellule, et laissé le choix du soluté à la prescription ?

Support original : p. 8 · Vérification : Manuel MSD grand public · La cellule et la membrane cellulaire

Mme T. et son antibiotique — question

Quelle réponse est à la fois juste et à votre portée ?

Réponse C : Non : il vise une pièce que les bactéries ont et que vos cellules n’ont pas.

1. Cette réponse invente un mécanisme et un conseil. Restez sur ce que le cours permet d’expliquer.
2. La taille n’est pas une cible ; c’est une structure absente chez l’humain qui l’est.
3. Oui : la paroi de la bactérie, ou ses ribosomes différents, sont des cibles que vos cellules n’offrent pas.

Support original : p. 3, p. 4 · Vérification : Manuel MSD professionnel · Revue générale des médicaments antibactériens

Transfert : une plaie qui se referme

Les cellules ne s’étirent pas : celles du bord de la plaie se divisent par mitose et donnent de nouvelles cellules, chacune avec le plan complet. Ces cellules se spécialisent en cellules de peau, en lisant les mêmes pages du plan que leurs voisines. Et ce travail coûte de l’énergie : d’où l’importance, pour cicatriser, de nutriments et d’oxygène qui arrivent jusqu’à la plaie.

Auto-vérification : avez-vous nommé la mitose, rappelé que le génome reste identique, et relié la cicatrisation à l’énergie ?

Support original : p. 26, p. 23, p. 16 · Vérification : Manuel MSD grand public · Division et cycle cellulaire, Manuel MSD grand public · Différenciation cellulaire et cellules souches

Fermer le cours un instant

La membrane ferme la cellule et choisit ce qui entre et sort. Pour vivre, une cellule se protège, garde son plan, fabrique, produit son énergie, tient sa forme, se copie et se spécialise. Les noms des structures viendront avec les parcours suivants.

Support original : p. 17, p. 17

Un dernier choix — question

Au microscope, une cellule montre un noyau bien délimité. Que pouvez-vous en conclure ?

Réponse A : C’est une cellule eucaryote, comme les cellules humaines.

1. Oui : un noyau délimité par une membrane, c’est le critère de la cellule eucaryote.
2. Une bactérie n’a pas de noyau : son ADN est libre dans le cytoplasme.
3. Le noyau est justement le critère présenté : les cellules eucaryotes en possèdent un, les procaryotes non.

Support original : p. 2, p. 4

Relier un besoin à sa réponse — question

Une cellule musculaire consomme énormément d’ATP. Quel organite y trouvera-t-on en grand nombre ?

Réponse A : Des mitochondries, qui fabriquent l’ATP.

1. Oui : plus une cellule dépense d’énergie, plus elle a de centrales.
2. Les ribosomes assemblent des protéines, pas de l’ATP.
3. Les vésicules transportent des molécules vers l’extérieur ; elles ne stockent pas l’ATP.

Support original : p. 16, p. 15 · Vérification : Manuel MSD grand public · Le cytoplasme et les organites cellulaires

L’atelier : expliquer, vérifier, réexpliquer

• Je ne sais pas ce qui sort du noyau : revenir à « Du plan à la pièce ».
• Je ne sais pas qui assemble : revenir aux ribosomes et au réticulum.
• Je ne sais pas comment ça sort : revenir au Golgi et à l’exocytose.
• Mon histoire d’usine explique tout : préciser que personne ne lit d’étiquette ; ce sont des marques chimiques.

Reformulez maintenant en trois phrases. Puis testez le transfert : que se passe-t-il de semblable quand un neurone envoie son message au muscle ?

Repère de correction : un gène est copié en ARN messager dans le noyau (transcription) ; l’ARNm sort par un pore ; un ribosome le lit et assemble la protéine (traduction) ; le Golgi la finit et la trie ; une vésicule l’emporte et fusionne avec la membrane (exocytose). À la synapse, des vésicules libèrent de même l’acétylcholine. Cette grille guide l’auto-vérification ; elle ne note pas votre texte.

Support original : p. 35, p. 35, p. 14, p. 31 · Vérification : Manuel MSD grand public · Synthèse des protéines et code génétique, Manuel MSD grand public · Le cytoplasme et les organites cellulaires, Manuel MSD grand public · Transmission synaptique et neurotransmetteurs

2 · Reprendre la démarche avec une aide disponible

L’eau va vers le côté le plus concentré, donc elle sort du globule rouge : la cellule se ratatine. C’est encore l’osmose ; la solution salée est hypertonique pour la cellule.

Comparer ma réponse à ces critères :

• □ Je compare les concentrations des deux côtés.
• □ Je donne le sens du mouvement de l’eau.
• □ Je prédis la forme de la cellule.

Support original : p. 8 · Vérification : Manuel MSD grand public · La cellule et la membrane cellulaire

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3 · Construire la démarche sans étapes fournies

L’eau pure ferait entrer l’eau dans les globules rouges, qui gonfleraient et pourraient éclater. Isotonique signifie ici aussi concentré que l’intérieur des cellules : il n’y a pas de mouvement net d’eau qui modifie leur volume. Cela explique le terme, sans choisir un soluté ni un débit ; ces décisions relèvent de la prescription.

Comparer ma réponse à ces critères :

• □ Je dis ce que ferait l’eau pure.
• □ Je définis isotonique par la concentration.
• □ Je laisse le choix du soluté à la prescription.

Support original : p. 8 · Vérification : Manuel MSD grand public · La cellule et la membrane cellulaire

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Essai 1.1

Une cellule est la plus petite unité vivante : fermée par une membrane, elle se nourrit, fabrique, se répare et peut se copier. Pour vivre elle doit se protéger et choisir ce qui entre, garder son plan, fabriquer et expédier, produire son énergie, tenir sa forme, se copier, se spécialiser, et mourir proprement.

Comparer ma réponse à ces critères :

• □ Je dis que la cellule est fermée par une membrane qui choisit.
• □ Je cite au moins cinq besoins.
• □ Je ne récite pas une liste d’organites.

Pour la variation : La cellule échange à travers une membrane qui trie. C’est une unité vivante : elle fabrique, produit son énergie, se répare ou se copie. Être délimitée ne signifie pas être isolée ou inactive.

Si un lien manque : revenir à l’explication du cours, puis refermer et reformuler.

Support original : p. 2, p. 7, p. 17

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Essai 2.1

La bactérie est procaryote : son ADN n’est pas enfermé dans un noyau. La cellule de peau est eucaryote : son ADN est rangé dans un noyau. Le critère demandé est la présence d’un noyau, pas la taille.

Comparer ma réponse à ces critères :

• □ Je nomme procaryote et eucaryote.
• □ Je situe l’ADN dans chaque cas.
• □ Je justifie la distinction par le noyau.

Pour la variation : Vos cellules n’ont pas de paroi de peptidoglycane : le médicament trouve sa cible chez la bactérie et rien à casser chez vous. C’est la toxicité sélective.

Si un lien manque : revenir à l’explication du cours, puis refermer et reformuler.

Support original : p. 3, p. 4, p. 3, p. 4 · Vérification : Manuel MSD professionnel · Revue générale des bactéries (cellules procaryotes)

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Essai 3.1

La première suit sa pente de concentration, de là où elle est abondante vers là où elle est rare : c’est un transport passif, une diffusion, simple ou facilitée par une protéine. La seconde remonte la pente : c’est un transport actif, qui coûte de l’ATP, par une pompe ou par vésicule.

Comparer ma réponse à ces critères :

• □ Je relie passif à « descendre la pente » sans énergie.
• □ Je relie actif à « remonter la pente » avec de l’ATP.
• □ Je sais qu’une protéine peut aider sans que ce soit actif.

Pour la variation : L’exocytose : la vésicule fusionne avec la membrane et libère son contenu à l’extérieur. Ici, le besoin est de faire sortir une grosse molécule, pas de la faire diffuser seule.

Si un lien manque : revenir à l’explication du cours, puis refermer et reformuler.

Support original : p. 8, p. 8, p. 8 · Vérification : Manuel MSD grand public · La cellule et la membrane cellulaire

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Essai 3.2

Isotonique : aussi concentré que l’intérieur des cellules, donc l’eau entre et sort autant et le globule rouge garde sa forme. Dans une solution beaucoup moins concentrée, l’eau entre dans le globule rouge par osmose : il gonfle, jusqu’à éclater.

Comparer ma réponse à ces critères :

• □ Je relie isotonique à « même concentration ».
• □ Je donne le sens du mouvement de l’eau.
• □ Je laisse le choix du soluté à la prescription.

Pour la variation : L’eau sort du globule rouge : il se ratatine. Dans les deux cas, c’est l’osmose ; seul le sens change avec la concentration.

Si un lien manque : revenir à l’explication du cours, puis refermer et reformuler.

Support original : p. 8 · Vérification : Manuel MSD grand public · La cellule et la membrane cellulaire

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Essai 4.1

Dans le noyau, le gène est copié en ARN messager (transcription). L’ARNm sort par un pore nucléaire ; un ribosome, souvent sur le réticulum rugueux, le lit et assemble la protéine (traduction). L’appareil de Golgi la finit, la trie et l’oriente ; une vésicule l’emporte et fusionne avec la membrane : exocytose.

Comparer ma réponse à ces critères :

• □ Je distingue transcription (noyau) et traduction (ribosome).
• □ Je place le Golgi entre l’assemblage et l’expédition.
• □ Je termine par l’exocytose.

Pour la variation : Parce que c’est le plan complet et unique de la cellule : seule une copie de la page utile, l’ARNm, sort. Le plan reste protégé au coffre pendant que l’atelier travaille.

Si un lien manque : revenir à l’explication du cours, puis refermer et reformuler.

Support original : p. 35, p. 35, p. 13, p. 14, p. 8 · Vérification : Manuel MSD grand public · Synthèse des protéines et code génétique, Manuel MSD grand public · Le cytoplasme et les organites cellulaires

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Essai 4.2

La mitochondrie transforme l’énergie du glucose, venu de la digestion, en ATP directement utilisable, en consommant de l’O₂ venu de la respiration. Elle rejette de l’eau et du CO₂. Manger fournit le glucose, respirer fournit l’O₂ et évacue le CO₂.

Comparer ma réponse à ces critères :

• □ Je nomme glucose et O₂ en entrée.
• □ Je nomme ATP, CO₂ et eau en sortie.
• □ Je relie repas et respiration à la cellule.

Pour la variation : Parce qu’elle dépense beaucoup plus d’ATP pour se contracter : plus une cellule consomme d’énergie, plus elle a de mitochondries.

Si un lien manque : revenir à l’explication du cours, puis refermer et reformuler.

Support original : p. 16, p. 16, p. 16, p. 33 · Vérification : Manuel MSD grand public · Le cytoplasme et les organites cellulaires

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Essai 5.1

L’ADN est copié avant la division. Pendant la mitose, il se condense en chromosomes (prophase), les chromosomes s’alignent au milieu (métaphase), les copies se séparent vers les pôles (anaphase), puis deux cellules filles se forment (télophase). Chaque fille reçoit le matériel génétique complet et identique.

Comparer ma réponse à ces critères :

• □ Je place la copie de l’ADN avant la mitose.
• □ Je donne les quatre phases dans l’ordre, ou au moins leur sens.
• □ Je dis que chaque fille reçoit le plan entier.

Pour la variation : Elles se divisent par mitose et donnent de nouvelles cellules, chacune avec le plan complet, qui se spécialisent en cellules de peau. Elles ne s’étirent pas.

Si un lien manque : revenir à l’explication du cours, puis refermer et reformuler.

Support original : p. 21, p. 22, p. 26 · Vérification : Manuel MSD grand public · Division et cycle cellulaire

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Essai 5.2

La différenciation ne change pas le génome : chaque type de cellule ne lit que les gènes utiles à sa fonction, et fabrique donc des protéines différentes. Cela change sa forme et sa fonction. Plus de 200 types de cellules, un seul plan.

Comparer ma réponse à ces critères :

• □ Je dis que le génome reste identique.
• □ Je relie la différence à la lecture des gènes.
• □ Je parle de forme et de fonction.

Pour la variation : Non : la différenciation conserve le génome. Elles n’utilisent pas les mêmes parties du plan, ce qui change leur forme et leur fonction.

Si un lien manque : revenir à l’explication du cours, puis refermer et reformuler.

Support original : p. 23, p. 23 · Vérification : Manuel MSD grand public · Différenciation cellulaire et cellules souches

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Essai 6.1

Au repos, les ions ne sont pas répartis pareil de chaque côté de la membrane : plus de sodium dehors, plus de potassium dedans, d’où une petite différence de charge. Un stimulus ouvre des canaux, du sodium entre, la charge bascule à cet endroit. Cette bascule ouvre les canaux voisins, et se propage de proche en proche : c’est le potentiel d’action. Les ions ne courent pas d’un bout à l’autre ; c’est la bascule qui avance.

Comparer ma réponse à ces critères :

• □ Je pars de la répartition inégale des ions.
• □ Je dis qu’un stimulus ouvre des canaux et fait basculer la charge.
• □ Je distingue la bascule qui se propage des ions qui restent sur place.

Pour la variation : Rien ne part : le potentiel d’action est tout ou rien. Soit le seuil est atteint et la vague fait tout le trajet, soit il ne l’est pas et il n’y a pas de message.

Si un lien manque : revenir à l’explication du cours, puis refermer et reformuler.

Support original : p. 29, p. 29, p. 29 · Vérification : Manuel MSD grand public · Nerfs et influx nerveux

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Essai 6.2

Le potentiel d’action arrive au bout de l’axone ; des vésicules libèrent l’acétylcholine dans la fente synaptique par exocytose ; ces molécules se fixent sur la cellule musculaire ; un message électrique naît dans le muscle, qui se contracte. L’exocytose est la même opération que celle vue pour la membrane : une vésicule qui fusionne et libère son contenu.

Comparer ma réponse à ces critères :

• □ Je dis que les cellules restent séparées par une fente.
• □ Je nomme l’exocytose et le neurotransmetteur.
• □ Je termine par un message électrique côté muscle puis la contraction.

Pour la variation : Parce que la fente est un espace rempli de liquide entre deux membranes : c’est un messager chimique qui la traverse, puis un nouveau message électrique naît de l’autre côté.

Si un lien manque : revenir à l’explication du cours, puis refermer et reformuler.

Support original : p. 31, p. 31, p. 31, p. 31 · Vérification : Manuel MSD grand public · Transmission synaptique et neurotransmetteurs

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Essai 7.1

Ces traitements agissent sur les cellules en train de se diviser. Or les racines des cheveux, la paroi de la bouche et de l’intestin, et la moelle osseuse se renouvellent sans cesse par division : ils sont donc atteints aussi. Cible = division, tissus qui se divisent vite = exposés.

Comparer ma réponse à ces critères :

• □ Je nomme la division comme cible.
• □ Je cite des tissus sains à division rapide.
• □ Je n’invente ni molécule ni protocole.

Pour la variation : La plupart des neurones ne se divisent plus. Le raisonnement « division rapide → exposition à ce mécanisme » ne s’applique donc pas à eux ; cela ne décrit pas tous les effets possibles d’un traitement.

Si un lien manque : revenir à l’explication du cours, puis refermer et reformuler.

Support original : p. 21, p. 26 · Vérification : Manuel MSD grand public · Chimiothérapie et autres traitements systémiques du cancer, Manuel MSD professionnel · Principes de la thérapie systémique du cancer

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Essai 7.2

Un globule rouge est une cellule qui, en mûrissant dans la moelle osseuse, a expulsé son noyau et la plupart de ses organites pour ne garder que ce qui transporte l’oxygène. Il mesure environ 7 à 8 µm et vit environ 120 jours. Les compter, c’est lire une partie du travail de la moelle osseuse, un tissu qui se divise sans cesse.

Comparer ma réponse à ces critères :

• □ Je dis qu’il a perdu son noyau.
• □ Je le relie à la moelle osseuse.
• □ Je donne un ordre de grandeur de taille ou de durée de vie.

Pour la variation : Oui : les plaquettes sont des fragments de cellules. On ne doit donc pas confondre toutes les lignes d’un bilan avec des cellules entières.

Si un lien manque : revenir à l’explication du cours, puis refermer et reformuler.

Support original : p. 4, p. 2 · Vérification : Manuel MSD grand public · Fabrication des cellules du sang et érythrocytes

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Auto-évaluation 1 — Prédire un effet

En observant l’organisation de la membrane plasmique ci-dessous, imaginez une molécule hydrophile qui ne traverse pas la bicouche lipidique et pour laquelle aucun canal protéique n’est ouvert. Quel est son devenir ?

Réponse(s) exacte(s) : A

1. Exact. La perméabilité n’est pas universelle : la molécule ne dispose ici d’aucun passage.
2. Inexact. Être dissoute ne suffit pas : la double couche laisse passer certaines molécules seulement.
3. Inexact. Le sens de diffusion ne supprime pas la barrière : il faut aussi pouvoir la traverser.
4. Inexact. Le besoin ne remplace pas un passage. La question précise qu’aucun n’est disponible.

« Une membrane ne ferme pas : elle trie. »

À relire : Une double couche qui sépare dedans et dehors · revenir à la question

Support original : p. 7 · Vérification : Manuel MSD grand public · La cellule et la membrane cellulaire

Auto-évaluation 2 — Repérer le raisonnement faux

Quelle description explique le mieux ce qu’est une cellule ?

Réponse(s) exacte(s) : B

1. Inexact. Une cellule échange et accomplit des fonctions ; ce n’est pas un récipient fermé à tout échange.
2. Exact. Le modèle relie la frontière de la cellule à ses besoins : se nourrir, fabriquer, se réparer, se copier.
3. Inexact. La taille n’explique pas la vie de la cellule : regardez ce qu’elle fait.
4. Inexact. Fabriquer, se réparer et se copier font partie des fonctions présentées.

« Une cellule, c’est une petite maison fermée qui choisit ce qui entre. »

À relire : Le modèle : une petite maison fermée, qui choisit ce qui entre · revenir à la question

Support original : p. 17, p. 17

Auto-évaluation 3 — Expliquer une condition

Sur le schéma de la cellule eucaryote ci-dessous, les organites sont masqués par des repères opaques numérotés [1] à [6]. Quel organite correspond au repère [1] (centrale énergétique qui utilise dioxygène et glucose pour produire l’ATP) ?

Réponse(s) exacte(s) : C

1. Inexact. Le lysosome est une petite vésicule enzymatique de nettoyage cellulaire (repère [6]).
2. Inexact. L’appareil de Golgi forme un empilement de saccules aplaties (repère [3]).
3. Exact. Le bilan relie les deux entrées, glucose et dioxygène, à l’énergie utilisable (ATP) produite par la mitochondrie (repère [1]).
4. Inexact. Le noyau est la structure centrale abritant l’ADN cellulaire (repère [2]).

« Pour ce mécanisme, apporter du glucose ne remplace pas l’apport de dioxygène. »

À relire : La centrale : glucose + O₂ → énergie · revenir à la question

Support original : p. 5 (figure), p. 16, p. 16 · Vérification : Manuel MSD grand public · Le cytoplasme et les organites cellulaires

Auto-évaluation 4 — Situation nouvelle

Au microscope, une cellule est vingt fois plus petite que les vôtres et son ADN flotte dans le cytoplasme, sans enveloppe. Qu’en concluez-vous ?

Réponse(s) exacte(s) : D

1. Inexact. Un globule rouge a expulsé son noyau, mais il n’a pas d’ADN libre dans le cytoplasme et n’est pas vingt fois plus petit.
2. Inexact. Pendant la mitose l’enveloppe disparaît, mais la cellule garde sa taille et son ADN est condensé en chromosomes.
3. Inexact. Une cellule végétale est eucaryote : elle a un noyau et une taille comparable aux cellules animales.
4. Exact. Oui : les deux indices, l’absence de noyau et la petite taille, désignent une bactérie.

« Un noyau ou pas : c’est le critère. »

À relire : Deux grands types de cellules : avec ou sans noyau · revenir à la question

Support original : p. 3, p. 3 · Vérification : Manuel MSD professionnel · Revue générale des bactéries (cellules procaryotes)

Auto-évaluation 5 — Combiner deux données

Un cheveu fait environ 70 µm d’épaisseur. Combien de bactéries de 2 µm, alignées, tiendraient dans cette épaisseur ?

Réponse(s) exacte(s) : A

1. Exact. Oui : 70 ÷ 2 = 35. Une bactérie est minuscule, même à l’échelle d’un cheveu.
2. Inexact. 70 divisé par 2 ne fait pas 3 : refaites le calcul.
3. Inexact. Ce serait 70 × 2 : ici on cherche combien de fois 2 µm tient dans 70 µm.
4. Inexact. C’est l’inverse : une bactérie mesure 1 à 3 µm, bien moins qu’un cheveu.

« Un µm, c’est un millième de millimètre : les cellules vivent à cette échelle. »

À relire : Quelle taille ? Un repère pour les µm · revenir à la question

Support original : p. 3 · Vérification : Manuel MSD professionnel · Revue générale des bactéries (cellules procaryotes)

Auto-évaluation 6 — Situation nouvelle

Une cellule du rein rejette une substance dans l’urine alors qu’elle y est déjà bien plus concentrée que dans la cellule. Qu’en déduisez-vous ?

Réponse(s) exacte(s) : B

1. Inexact. Sortir ne suffit pas : la diffusion suit la pente de concentration, et ici la substance la remonte.
2. Exact. Oui : remonter la pente coûte de l’énergie. C’est la signature du transport actif.
3. Inexact. Une protéine peut aider, mais la diffusion facilitée ne fait jamais remonter une pente.
4. Inexact. C’est possible, à condition de payer en ATP : c’est tout l’intérêt du transport actif.

« Ce qui passe seul descend la pente ; le reste se paie en énergie. »

À relire : Ce qui se paie : le transport actif · revenir à la question

Support original : p. 8, p. 8 · Vérification : Manuel MSD grand public · La cellule et la membrane cellulaire

Auto-évaluation 7 — Prédire un effet

Sur ce même schéma de la cellule animale, quel organite responsable du tri, de la finition et de l’expédition des protéines correspond au repère [3] (empilement de saccules en bas) ?

Réponse(s) exacte(s) : C

1. Inexact. L’assemblage appartient aux ribosomes ; la panne décrite concerne la maturation et l’orientation au Golgi.
2. Inexact. La copie de l’ADN se fait dans le noyau (repère [2]) pendant l’interphase ; le Golgi n’y participe pas.
3. Exact. Oui : les ribosomes assemblent, le Golgi finit, trie et oriente. Sans lui, les protéines restent brutes et mal dirigées.
4. Inexact. L’ATP vient des mitochondries (repère [1]). Le Golgi ne produit pas d’énergie.

« L’atelier assemble, le contrôle qualité finit, la poste expédie. »

À relire : Le service d’expédition : l’appareil de Golgi · revenir à la question

Support original : p. 5 (figure), p. 14, p. 14 · Vérification : Manuel MSD grand public · Le cytoplasme et les organites cellulaires

Auto-évaluation 8 — Repérer le raisonnement faux

« Après une mitose, chaque cellule fille a la moitié de l’ADN, sinon on doublerait l’ADN à chaque génération. » Où est l’erreur ?

Réponse(s) exacte(s) : D

1. Inexact. Deux cellules qui n’auraient chacune que la moitié du plan ne pourraient pas vivre seules.
2. Inexact. La différenciation ne touche pas à la quantité d’ADN : elle change ce qui est lu.
3. Inexact. La copie précède la division : c’est ce qui permet de partager deux exemplaires complets.
4. Exact. Oui : la phase S double l’ADN, la mitose partage ce double. Chaque fille repart avec exactement le plan de départ, et le total n’a pas doublé « en trop ».

« Copier d’abord, vérifier, puis partager : une cellule fille reçoit le plan entier, jamais la moitié. »

À relire : Préparer, copier, vérifier, se diviser · revenir à la question

Support original : p. 21, p. 26 · Vérification : Manuel MSD grand public · Division et cycle cellulaire

Auto-évaluation 9 — Combiner deux données

Dans le tissu nerveux adulte, la quasi-totalité des neurones matures demeurent définitivement au stade G0. Quelle en est la conséquence directe sur leur renouvellement ?

Réponse(s) exacte(s) : A

1. Exact. G0 désigne ici une sortie durable du cycle de division.
2. Inexact. Le cas décrit est un G0 définitif, pas une reprise automatique du cycle.
3. Inexact. Copier et partager l’ADN font partie du cycle ; G0 n’est pas une mitose différente.
4. Inexact. G0 n’est pas simplement une mitose ralentie : la cellule ne se divise plus.

« G0 : un repos parfois définitif. »

À relire : Préparer, copier, vérifier, se diviser · revenir à la question

Support original : p. 21 · Vérification : Manuel MSD grand public · Division et cycle cellulaire

Auto-évaluation 10 — Repérer le raisonnement faux

« Une cellule du foie a perdu les gènes du neurone pendant sa spécialisation, c’est pour ça qu’elle ne peut plus en devenir un. » Que corriger ?

Réponse(s) exacte(s) : B

1. Inexact. Les cellules ne s’échangent pas de gènes. Et rien n’a été perdu.
2. Exact. Oui : le support insiste, le génome reste identique. La spécialisation, c’est une lecture différente.
3. Inexact. Toutes les cellules descendent de la cellule œuf et reçoivent le plan complet à chaque mitose.
4. Inexact. C’est le contresens à éviter : même plan, pages différentes.

« Même plan, pages différentes. »

À relire : Même plan, pages différentes : la différenciation · revenir à la question

Support original : p. 23 · Vérification : Manuel MSD grand public · Différenciation cellulaire et cellules souches

Auto-évaluation 11 — Situation nouvelle

Une zone de peau est restée comprimée plusieurs heures, privée de sang. Les cellules y meurent. De quelle mort s’agit-il, et pourquoi cela abîme-t-il les voisines ?

Réponse(s) exacte(s) : C

1. Inexact. L’apoptose est programmée et propre. Ici la cause est un manque d’oxygène subi.
2. Inexact. Le support classe la privation d’oxygène dans la nécrose, pas dans l’apoptose.
3. Exact. Oui : mort non programmée, par privation d’oxygène. La rupture répand le contenu et abîme les cellules voisines. Vous retrouverez cela avec les escarres.
4. Inexact. Sans O₂ ni nutriments, une cellule ne « se repose » pas : elle meurt.

« Apoptose, une cellule qui range avant de partir ; nécrose, une cellule qui casse. »

À relire : Deux façons de mourir : apoptose et nécrose · revenir à la question

Support original : p. 25, p. 25

Auto-évaluation 12 — Combiner deux données

Une cellule doit changer de forme, se déplacer et tirer ses chromosomes pendant la division. Cochez toutes les propositions exactes.

Réponse(s) exacte(s) : A, D

1. Exact. Oui : forme, migration et fuseau de division sont trois rôles cités par le support.
2. Inexact. Il se monte et se démonte selon le besoin ; c’est ce qui permet le mouvement.
3. Inexact. Le cytosquelette organise les mouvements ; la production d’ATP est reliée aux mitochondries.
4. Exact. Oui : bouger et se diviser consomment de l’ATP.
5. Inexact. Une membrane seule ferait une goutte ; la forme vient de la charpente interne.

« Sans charpente, une cellule serait une goutte. »

À relire : Une charpente qui bouge · revenir à la question

Support original : p. 15, p. 16 · Vérification : Manuel MSD grand public · Le cytoplasme et les organites cellulaires

Auto-évaluation 13 — Situation nouvelle

Un antibactérien agit sur la paroi de peptidoglycane, absente des cellules humaines. Pourquoi cette différence fournit-elle une cible sélective ?

Réponse(s) exacte(s) : D

1. Inexact. Fabriquer des protéines ne signifie pas posséder une paroi de peptidoglycane.
2. Inexact. Le raisonnement porte sur la présence de la cible, pas sur la taille.
3. Inexact. Les cellules humaines ne possèdent pas cette paroi : la cible y est absente.
4. Exact. C’est le principe de toxicité sélective enseigné. Cela n’affirme pas l’absence de tout effet indésirable.

« La présence ou l’absence de la cible explique ce mécanisme sélectif. »

À relire : Pourquoi un antibiotique tue la bactérie et pas vos cellules · revenir à la question

Support original : p. 3, p. 4 · Vérification : Manuel MSD professionnel · Revue générale des médicaments antibactériens

Auto-évaluation 14 — Repérer le raisonnement faux

Lors d’une réhydratation intraveineuse, on perfuse du sérum physiologique à 0,9 % dit « isotonique ». Quelle justification physiologique explique ce choix pour les hématies du patient ?

Réponse(s) exacte(s) : A

1. Exact. Oui : c’est l’osmose. L’eau n’entre ni ne sort en excès et les globules rouges gardent leur forme. Une solution trop diluée les ferait gonfler, une trop concentrée les ratatinerait.
2. Inexact. La tonicité concerne la concentration en substances dissoutes, pas l’oxygène.
3. Inexact. La stérilité est une autre exigence ; elle ne définit pas « isotonique ».
4. Inexact. Ce n’est pas le soluté qui équilibre instantanément : c’est l’eau qui se déplace selon les gradients osmotiques.

« Isotonique : même concentration que dedans, donc l’eau ne déménage pas. »

À relire : L’eau aussi diffuse : l’osmose, et pourquoi une perfusion est « isotonique » · revenir à la question

Support original : p. 8 · Vérification : Manuel MSD grand public · La cellule et la membrane cellulaire

Auto-évaluation 15 — Prédire un effet

Un poison empêche l’ARN messager de sortir du noyau. Quelle conséquence, et pourquoi ?

Réponse(s) exacte(s) : B

1. Inexact. La copie de l’ADN se fait dans le noyau et n’a pas besoin que l’ARNm en sorte.
2. Exact. Oui : la traduction se fait dans le cytoplasme, sur l’ARNm sorti par les pores. Sans copie du plan, l’atelier chôme.
3. Inexact. Les ribosomes ne lisent que l’ARNm ; l’ADN reste au coffre.
4. Inexact. L’ADN ne quitte jamais le noyau ; il n’y a pas de plan B de ce genre.

« Le plan reste au coffre : la cellule en copie une page, l’atelier fabrique la pièce. »

À relire : Du plan à la pièce : un gène, une protéine · revenir à la question

Support original : p. 35, p. 35 · Vérification : Manuel MSD grand public · Synthèse des protéines et code génétique

Auto-évaluation 16 — Combiner deux données

Un traitement agit sur les cellules en train de se diviser. Cochez les tissus sains qu’il peut atteindre par ce mécanisme.

Réponse(s) exacte(s) : A, B, D

1. Exact. Oui : ces muqueuses se divisent en permanence, d’où les aphtes possibles.
2. Exact. Oui : elle se divise sans cesse, d’où une baisse possible des cellules du sang.
3. Inexact. La plupart des neurones ne se divisent plus : ils ne sont pas atteints par un mécanisme qui vise la division.
4. Exact. Oui : elles se divisent vite, d’où la chute de cheveux.
5. Inexact. Un globule rouge mûr n’a plus de noyau et ne se divise pas ; c’est sa fabrication dans la moelle qui est touchée.

« Cible = division → tissus qui se divisent vite = exposés. »

À relire : Ce que cela change au lit du patient : les cellules qui se divisent vite · revenir à la question

Support original : p. 21, p. 26 · Vérification : Manuel MSD grand public · Chimiothérapie et autres traitements systémiques du cancer, Manuel MSD professionnel · Principes de la thérapie systémique du cancer

Auto-évaluation 17 — Prédire un effet

Deux stimulus touchent un neurone : l’un trop faible pour atteindre le seuil, l’autre juste au-dessus. Que se passe-t-il ?

Réponse(s) exacte(s) : C

1. Inexact. Le potentiel d’action est tout ou rien : il n’y a pas de « petite » vague.
2. Inexact. Un stimulus sous le seuil n’ouvre pas assez de canaux pour lancer la bascule.
3. Exact. Oui : sous le seuil, rien ; au-dessus, la bascule se propage de proche en proche jusqu’au bout de l’axone.
4. Inexact. Une fois lancée, la bascule se propage jusqu’au bout : chaque point relance le suivant.

« La vague part en entier ou ne part pas. »

À relire : Le message électrique, expliqué sans formule · revenir à la question

Support original : p. 29 · Vérification : Manuel MSD grand public · Nerfs et influx nerveux

Auto-évaluation 18 — Repérer le raisonnement faux

« Le neurone touche le muscle, et le courant passe directement de l’un à l’autre. » Que corriger ?

Réponse(s) exacte(s) : D

1. Inexact. Le sens est neurone → muscle, et les cellules restent séparées.
2. Inexact. Le message franchit une fente minuscule par des molécules, pas par la circulation.
3. Inexact. À la jonction neuromusculaire aussi, il y a une fente et un neurotransmetteur, l’acétylcholine.
4. Exact. Oui : synapse, fente, neurotransmetteur. Puis un nouveau message électrique naît côté muscle.

« Le neurone envoie une vague électrique, puis une poignée de molécules. »

À relire : Le passage au muscle : vous avez déjà vu l’exocytose · revenir à la question

Support original : p. 31, p. 31, p. 31 · Vérification : Manuel MSD grand public · Transmission synaptique et neurotransmetteurs

Auto-évaluation 19 — Combiner deux données

Le mécanisme d’exocytose intervient aussi bien lors de la sécrétion d’une protéine par la cellule que lors de la libération d’un neurotransmetteur dans une synapse. Quel principe partagent ces deux situations ?

Réponse(s) exacte(s) : A

1. Exact. Oui : une protéine à expédier ou un neurotransmetteur à libérer, même geste de la membrane.
2. Inexact. C’est bien la même opération, appliquée à deux contenus différents.
3. Inexact. C’est l’endocytose qui fait entrer. L’exocytose fait sortir.
4. Inexact. La diffusion traverse la double couche sans vésicule ; l’exocytose passe par une vésicule.

« Vous l’avez déjà vue : une vésicule qui fusionne et libère. »

À relire : Ce qui se paie : le transport actif · revenir à la question

Support original : p. 8, p. 31 · Vérification : Manuel MSD grand public · La cellule et la membrane cellulaire, Manuel MSD grand public · Transmission synaptique et neurotransmetteurs

Auto-évaluation 20 — Situation nouvelle

Au cours de sa différenciation dans la moelle osseuse, le globule rouge humain expulse son noyau. Pourquoi cette cellule anucléée reste-t-elle néanmoins une cellule à part entière ?

Réponse(s) exacte(s) : B

1. Inexact. Il en avait un et l’a expulsé en mûrissant ; il reste une cellule, fermée par une membrane, qui vit environ 120 jours.
2. Exact. Oui : une spécialisation extrême, pour se consacrer au transport de l’oxygène. Elle explique aussi qu’il ne se divise plus et doive être refabriqué par la moelle.
3. Inexact. L’absence de noyau chez une bactérie est d’origine ; le globule rouge est une cellule humaine qui a perdu le sien.
4. Inexact. Un globule rouge sain vit environ 120 jours ; perdre son noyau fait partie de sa maturation, pas de sa mort.

« Se spécialiser, c’est parfois renoncer à une partie de soi. »

À relire : Un bilan sanguin compte des cellules · revenir à la question

Support original : p. 4 · Vérification : Manuel MSD grand public · Fabrication des cellules du sang et érythrocytes

Auto-évaluation 21 — Combiner deux données

Chaque cellule du corps a 46 chromosomes en 23 paires, une copie de chaque paire venant de l’ovule et l’autre du spermatozoïde. Que contient donc chaque cellule fille après une mitose ?

Réponse(s) exacte(s) : C

1. Inexact. Ce serait la moitié du plan ; la mitose donne le plan entier à chaque fille.
2. Inexact. La copie est faite avant la division, puis partagée : chaque fille repart à 46.
3. Exact. Oui : la mitose conserve le caryotype complet, 23 paires, dans chaque fille.
4. Inexact. Chaque paire garde une copie de chaque parent ; la mitose ne les sépare pas par origine.

« Le plan entier, en deux exemplaires, dans chaque cellule. »

À relire : 46 chromosomes, en 23 paires · revenir à la question

Support original : p. 12, p. 26 · Vérification : Manuel MSD grand public · Gènes et chromosomes dans le noyau

Auto-évaluation 22 — Repérer le raisonnement faux

Lors de la cicatrisation d’une coupure cutanée superficielle, comment le tissu épidermique parvient-il à combler la perte de substance ?

Réponse(s) exacte(s) : D

1. Inexact. Doubler l’ADN prépare une division, pas un simple étirement mécanique.
2. Inexact. Les cellules du sang ne se transforment pas en peau ; les cellules de la peau se multiplient.
3. Inexact. Les membranes de cellules voisines ne fusionnent pas pour combler une plaie.
4. Exact. Oui : mitose, génome identique, différenciation en cellules de peau. Et tout cela coûte de l’énergie.

« Une plaie se referme par division, pas par étirement. »

À relire : Transfert : une plaie qui se referme · revenir à la question

Support original : p. 26, p. 23 · Vérification : Manuel MSD grand public · Division et cycle cellulaire, Manuel MSD grand public · Différenciation cellulaire et cellules souches

Auto-évaluation 23 — Combiner deux données

Une cellule fabrique une protéine et la libère à l’extérieur. Cochez toutes les étapes qui interviennent, dans l’ordre du cours.

Réponse(s) exacte(s) : A, C, D

1. Exact. Oui : transcription, au coffre.
2. Inexact. L’ADN ne sort jamais ; c’est l’ARNm qui sort par un pore.
3. Exact. Oui : traduction, à l’atelier.
4. Exact. Oui : expédition, puis la vésicule fusionne avec la membrane.
5. Inexact. Une protéine est bien trop grosse pour la double couche : elle sort par vésicule.

« Du plan à la pièce, puis au colis. »

À relire : Du plan à la pièce : un gène, une protéine · revenir à la question

Support original : p. 35, p. 35, p. 14, p. 8 · Vérification : Manuel MSD grand public · Synthèse des protéines et code génétique, Manuel MSD grand public · Le cytoplasme et les organites cellulaires